อนาคต

อธิการบดีเดริค บ็อค (Derek Bok) แห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด เป็นตัวอย่างผู้บริหารมหาวิทยาลัย ที่ได้สะท้อนความเป็นผู้นำที่มีวิสัยทัศน์ในการนำพามหาวิทยาลัยให้ก้าวไปสู่โลกยุคใหม่ อย่างรู้เท่าทันความเปลี่ยนแปลง และสร้างโอกาสแก่มหาวิทยาลัยในระยะยาว

19 ธันวาคม 2550 ที่ผ่านมา สภานิติบัญญัติแห่งชาติ (สนช.) เปิดประชุมเพื่อพิจารณาร่างกฎหมายที่ค้างอยู่ให้แล้วเสร็จ ซึ่งรวมถึงร่าง พ.ร.บ. มหาวิทยาลัย 3 ฉบับ คือ ร่าง พ.ร.บ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย พ.ศ. .... ร่าง พ.ร.บ. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเจ้าคุณทหารลาดกระบัง พ.ศ. .... และ ร่าง พ.ร.บ. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ พ.ศ. .... ท่ามกลางการต่อต้านจากนักศึกษาและพนักงานในมหาวิทยาลัยทั้ง 3 แห่ง แต่ในท้ายที่สุด สนช. ได้ผ่านร่างกฎหมายทั้ง 3 ฉบับ

ที่มาของภาพ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/15/Circle-question-red.svg/600px-Circle-question-red.svg.png


ในปัจจุบัน อินเทอร์เน็ตได้ถูกนำมาใช้ประโยชน์ในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการเมืองและประชาธิปไตยอย่างหลากหลาย อาทิ ใช้เป็นเครื่องมือสื่อสารทางการเมือง ใช้ในกิจกรรมการมีส่วนร่วมทางการเมืองของประชาชน การบริหารงานและให้บริการของรัฐบาล หน่วยงานภาครัฐ การสื่อสารกิจกรรมการเคลื่อนไหวของภาคประชาสังคม และกิจกรรมอื่นที่เกี่ยวข้องกับประชาธิปไตย ทั้งนี้เนื่องจากกิจกรรมทางการเมืองส่วนใหญ่ ล้วนมีองค์ประกอบของการส่งผ่านข้อมูลข่าวสารระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ในระบอบประชาธิปไตยทั้งสิ้น
การแข่งขันที่รุนแรงในธุรกิจการศึกษา ส่งผลให้ผู้ที่จะก้าวขึ้นมาเป็นผู้บริหารมหาวิทยาลัยต้องมีความสามารถหลายประการ กล่าวคือไม่เพียงแต่เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถในเชิงวิชาการเท่านั้น หากแต่ยังต้องมีความสามารถด้านอื่นประกอบด้วย เพื่อจะทำหน้าที่นำพามหาวิทยาลัยให้ก้าวไปสู่การเป็นผู้นำทางความคิด นำทิศนำทางแก่สังคม เป็นผู้ที่สามารถโน้มน้าวคนในสังคมให้คล้อยตามไปในทางที่สร้างสรรค์

โครงสร้างประชากรของประเทศไทยมีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางเดียวกับประเทศพัฒนาแล้ว และเป็นทิศทางเดียวกับโครงสร้างประชากรของโลก ซึ่งกำลังเข้าสู่ ldquo;สังคมผู้สูงอายุrdquo; ทั้งนี้จากการคาดประมาณประชากรของสำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (2546) พบว่า ประชากรสูงอายุจะมีจำนวนเพิ่มขึ้นจาก 6.5 ล้านคนหรือร้อยละ 10.1 ของประชากรทั้งประเทศในปี พ.ศ.2547 เป็น 14.5 ล้านคนหรือร้อยละ 20 ของประชากรทั้งประเทศในปี พ.ศ.2568 [1]
ldquo;การศึกษาrdquo; เป็นงานที่สำคัญยิ่งของประเทศ จึงจำเป็นต้องมีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ที่มีคุณสมบัติเหมาะสม เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาและการดำเนินนโยบายการศึกษาได้อย่างต่อเนื่องและประสบความสำเร็จ ความสำเร็จนี้คือ การขยายโอกาสทางการศึกษาให้ทั่วถึง พัฒนาการศึกษาให้มีคุณภาพ การใช้ทรัพยากรที่จำกัดได้อย่างคุ้มค่า การพัฒนาแนวทางเชิงรุกไว้รองรับสภาพการณ์อนาคตที่จะมาถึง รวมถึงการพัฒนาระบบการบริหาร โครงสร้าง และบุคลากรด้านการศึกษาให้มีความก้าวหน้าได้เท่าการเปลี่ยนแปลง บทความนี้จึงเป็นการวิเคราะห์คุณลักษณะที่จำเป็นของผู้ที่จะมาเป็นรัฐมนตรี