โซเชียลเน็ตเวิร์ก

ปัจจุบัน ldquo;อินเทอร์เน็ตrdquo; เป็นเครื่องมือเพื่อการค้นหาข้อมูลความรู้ได้สะดวกรวดเร็ว โดยไม่จำกัดเวลาและสถานที่ จึงมีผู้ใช้บริการมากขึ้น ในปี 2550 ศูนย์วิจัยกสิกรไทยได้ประมาณการณ์ว่า จำนวนผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทยน่าจะขยายตัวได้อีก โดยปัจจุบันมีจำนวนผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในไทยประมาณ 9.4 ล้านราย คาดว่าจะเพิ่มเป็น 10.5 ล้านคนในปี 2551 และในปัจจุบัน ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตทั่วโลก สำรวจโดย Internet Usage and World Population Statistics (30 กันยายน 2007) พบว่ามีจำนวน 1,244,449,601 ล้านคน จากจำนวนประชากรทั่วโลก 6,574,666,417 ล้านคน

จากกระแสข่าวที่ว่า มีสถานศึกษาที่ออกวุฒิการศึกษาปลอมในประเทศไทย มีทั้งหมด 202 แห่ง ส่วนใหญ่เป็นสถานศึกษาประเภทอาชีวศึกษา ประเภทพาณิชยการ สังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) วิทยาลัยเทคนิค สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) และสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน (กศน.)

เชื่อหรือไม่ว่า ทฤษฎีที่บอกว่าโลกกลม กำลังจะถูกล้มล้าง เพราะโลกกำลังจะแบน !!!

ดร. เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์
นักวิชาการอาวุโส ศูนย์ศึกษาธุรกิจและรัฐบาล มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด

การประชุมสภาผู้แทนฯ เมื่อ 31 ส.ค. 2548 ที่ประชุมได้ร่วมกันอภิปรายร่าง พ.ร.บ.งบประมาณปี 2549 ผมได้อภิปรายงบประมาณฉบับนี้ โดยใช้คำว่าเป็น การจัดทำงบประมาณ lsquo;ไม่สร้างสรรค์rsquo; คำว่า ldquo;ไม่สร้างสรรค์rdquo; ในที่นี้ ไม่ได้หมายความว่า การทำแบบเดิม ๆ หรือไม่คิดค้นสิ่งใหม่ แต่หมายความว่าไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ การจัดทำงบประมาณฉบับนี้ไม่สร้างสรรค์อย่างไร ผมขออธิบายใน 3 ประเด็น ดังนี้

ldquo;ระบบ E-auction เปิดช่องการโกงเหมือนเดิม บริษัทกลางที่เข้ามาทำระบบ E-auction ไม่น่าเชื่อถือ และการทุจริตตรวจสอบได้ยากขึ้นจากความซับซ้อนของระบบrdquo;

ในช่วงนี้ รัฐบาลได้แสดงความตั้งใจจริงในการบริหารประเทศ สิ่งหนึ่งที่เห็นได้ชัด ได้แก่ ความพยายามของท่านนายกฯ ที่ได้ออกมาย้ำลูกพรรคว่า ต่อไปสภาฯจะต้องไม่ล่ม ส.ส.ต้องทำหน้าที่อย่างเคร่งครัด และทางพรรคไทยรักไทยได้มีแนวทางปฏิบัติชัดเจน เช่น หาก ส.ส.จะลาหรือขาด ต้องแจ้งให้ทางพรรคทราบล่วงหน้า โดยกำหนดไว้ไม่เกิน 10-15 เปอร์เซ็นต์ของจำนวน ส.ส.ที่มีอยู่ และจะมีการจัดคิวว่าในการประชุมสภาฯแต่ละครั้งใครจะลาช่วงไหน

รัฐบาลทุกสมัยมีเจตนารมณ์ให้ประชาชนทุกคนได้รับการศึกษาและการเรียนรู้อย่างทั่วถึง และมีคุณภาพ แต่ปัจจุบันพบว่า มีประชาชนบางกลุ่มยังไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพ จึงขาดโอกาสในการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดี จากผลการติดตามและประเมินการดำเนินงานปฏิรูปการศึกษานับตั้งแต่ประกาศใช้ พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ถึงสิ้นสุดปีงบประมาณ 2548 สะท้อนปัญหาการจัดการเรียนรู้ที่ไม่ทั่วถึง ซึ่งพบว่าผู้เรียนจำนวนหนึ่งไม่สามารถเข้าถึงการศึกษาได้ ดังนี้